Lieu d'apprentissage historique

Protocole de la
Conférence de Wannsee

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Avec ses diverses offres de formation différenciées, la maison de la Conférence de Wannsee s’adresse aux élèves d’écoles de tout genre, aux adolescents en formation professionnelle, aux enseignants et aux formateurs actifs dans les formations politique et professionnelle. Sur les lieux mêmes de la Conférence de Wannsee, on est obligé de se demander dans quelle mesure la politique génocidaire des nationaux-socialistes trouve ses racines dans des traditions spécifiquement allemandes. En particulier la planification et la mise en oeuvre systématiques du génocide, la perfection techno-bureaucratique et les exécutions en masse en tant que procédures administratives menées impitoyablement par l’ensemble de l’administration d’Etat et par une foule de personnes serviles et même, en partie, zélées.

L’histoire n’est pas seulement la chronique de grands événements politiques. Tous les secteurs sociaux ont leur propre histoire. Presque toutes les professions, toutes les institutions ont eu affaire à la ségrégation des juifs déclarés „ballast de la société". C’est pourquoi il faut examiner l’infrastructure administrative de la fonction publique communale es nationale. Comment et pourquoi a-t-elle pu fonctionner presque sans acrocs? Cette approche est nouvelle: avec des apprentis et des professionnels de différents secteurs(police, chemins e fer, fonction publique, services de soins) nous essayons - à partir de documents et des journaux spécialisés nazis - de démontrer comment la profession dont les participants font partie aujourd’hui a participé alors à la réalisation de la „solution finale". Certes, nous vivons actuellement sous d’autres conditions politiques, mais il faut se demander inlassablement, si les manières de penser et d’agir qui font de l’homme un objet de l’action administrative ont vraiment été surmontées.

Nous concevons la confrontation avec l’histoire comme un processus actif.

Les méthodes principales sont le travail en groupe, la discussion, la découverte et l’apprentissage autodéterminés s’appuyant sur des documents. Elles sont complétées par des formes de travail pratiques et créatrices et par des exercices pédagogiques qui visent à élargir et à approfondir la capacité individuelle de perception.

Une équipe de collaborateurs scientifiques et pédagogiques

• propose son conseil et son assistance aux groupes qui prévoient de faire un séminaire à Berlin

• organise des réunions et rencontres avec les partenaires respectifs

• anime les en groupe et assiste le travail avec des documents.