La Maison de la Conférence de Wannsee






 

 

Lieu d'apprentissage historique

Protocole de la
Conférence de Wannsee

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actualité
18.09.2000
 

Offres aux écoles et aux centres de formation extra-scolaire

Propositions de thèmes pour journées d’étude

 

Offres aux écoles et aux centres de formation extra-scolaire

 

La maison de la Conférence de Wannsee propose des séjours d’étude d’une journée ou plus comprenant des excusions et des visites thématiques de Berlin et environs. En outre, les collaborateurs du service pédagogique proposent leur soutien à la conception et á la préparation de conférences, de rencontres internationales, de visites de sites et musées des anciens camps de concentration et de projets à long terme. Les programmes d’échange entre jeunes israéliens et allemands comptent parmi nos activités principales.

La maison est à la disposition des initiatives d’histoire locale et des centres de formation pour la réalisation de conférences et de colloques. La villa n’ayant pas de capacité d’hébergement, coopère avec d’autres institutions disposant des aménagements correspondants.

 

Pendant une journée d’étude, il est possible d’aborder et de discuter à titre d’exemple un aspect de l’histoire national-socialiste ou de l’histoire juive. A partir des sujets et des objets exposés dans la villa, les participants peuvent travailler sur l’histoire national-socialiste dans des cercles de discussion, par l’analyse de films et de documents et en préparant des collages, des reportages etc.

Le choix des thèmes et formes de travail pour l’acquisition de l’histoire doit s’orienter aux connaissances, aux intérêts et aux besoins des élèves. Sur demande, nous menons une discussion préparatoire avec le groupe pour choisir le sujet cible de la journée d’étude. Il est indispensable de prendre rendez-vous par téléphone ou par écrit.

 

Propositions de thèmes pour journées d’étude

  • Le judaïsme et la vie juive en Europe avant la shoah

p. ex. les juifs à Berlin; anti-judaïsme - antisémitisme - racisme; la littérature judéo-allemande.

  • Les juifs sous la dictature nationale-socialiste

p. ex. les tentatives d’entraide, d’affirmation et de résistance des juifs; le mouvement de jeunesse juif; le pogrome de novembre 1938; la déportation; la solidarité et l’aide envers les juifs persécutés.

  • La socialisation dans la société des bourreaux

p. ex. l’anti-judaïsme - la naissance de la mentalité et des attitudes antisémites et racistes; la socialisation nationale socialiste dans la vie scolaire et professionnelle; la fascination du pouvoir et de la violence.

  • La planification et la mise en ouvre du génocide

p. ex. les concepteurs et les profiteurs du génocide juif; le rôle de la Conférence de Wannsee; les institutions d’Etat, des partis et de la société qui ont contribué au génocide.

  • Le génocide et ses conséquences pour la politique et la société depuis 1945

p. ex. comment traiter le national-socialisme? - les dissensions; les confrontations avec les crimes nazies dans les milieux juridique, politique et culturel dans les deux états allemands; néo-nazisme - racisme - xénophobie; l’antisémitisme ouvert ou camouflé d’aujourd’hui.

  • Les différentes méthodes pour désamorcer des conflits (sous forme d’ateliers)

p. ex. agression et tolérance; préjugés - stéréotypes sur l’ennemie - stéréotypes racistes.


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